1. ท่านอยากเพิ่มเนื้อหาเรื่องใด ในวิชาการคิดเชิงนวัตกรรม ?
อยากเรียนรู้การใช้สมองให้ครบทุกด้าน และวิธีการใช้สมองให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด เพราะคิดว่าเนื้อหาเรื่องนี้จะก่อให้เกิดประโยชน์กับทุกๆคนอย่างมากมาย
นอกจากนั้น ยังคิดว่าปัจจุบันนี้ นิสิตหลายคนกำลังใช้งานสมองหนักเกิน และใช้สมองอย่างผิดวิธี หากได้รับรู้วิธีการที่ถูกต้อง และ ได้นำวิธีการดังกล่าวมาใช้แล้ว นิสิตทุกคนจะมีสุขภาพกายและจิตใจที่ดีขึ้น ในขณะเดียวกัน ประสิทธิภาพการทำงานจะสูงขึ้น และผลงานที่ทำออกมาจะดีมากขึ้น
2. ท่านคิดว่า ผู้หญิง กับ หนังสือ มีความเหมือนกันอย่างไร ?
- - หนังสือบางเล่มเข้าใจยาก บางเล่มเข้าใจง่าย เหมือนผู้หญิงบางคนเข้าใจยาก บางคนก็เข้าใจได้ง่าย
- - หนังสือบางเล่มปกสวยแต่เนื้อหาไม่ดี หมือนกับผู้หญิงสวยแต่เปลือก
- - หนังสือบางเล่มปกไม่สวยแต่เนื้อหาดีมาก เหมือนผู้หญิงไม่สวยแต่จิตใจงดงาม
- - หนังสือมีขนาดและความหนาบางแตกต่างกัน เหมือนผู้หญิงรูปร่างต่างกัน
- - เป็นสิ่งที่มีเจ้าของเหมือนกัน
- - ต้องได้รับการดูแลเป็นอย่างดี มิฉะนั้นจะไม่สวยงาม
- - เป็นสิ่งที่มีคุณค่าเหมือนกัน ถ้ารู้จักดูแลรักษา
3. ท่านคิดว่าหนังสือเล่มใดบ้าง ที่ควรใช้เป็นหนังสือประกอบการเรียนวิชาการคิดเชิงนวัตกรรม ?
- The Secret เพราะ เป็นหนังสือที่แนะนำให้ทุกคนมีทัศนคติต่อทุกสิ่งทุกอย่างไปในทางบวก
- อัจริยะสร้างได้ เพราะ เป็นหนังสือที่อ่านสนุก และ สอดแทรกความรู้ด้านการพัฒนาตนเองให้กับผู้อ่านโดยไม่รู้ตัว
- อัจริยะเรียนสนุก เพราะ เป็นหนังสือที่ให้เทคนิคต่างๆ เกี่ยวกับการเรียน ซึ่งเป็นเทคนิคเล็กๆ น้อยๆ แต่ก่อให้เกิดประโยชน์ทางการเรียนมาก เป็นหนังสือที่แนะนำให้เรียนอย่างสร้างสรรค์
- Use Your Head by Tony Buzan หรือ หนังสือใช้หัวคิด ที่แปลโดยอาจารย์ธัญญา เพราะเป็นหนังสือคู่มือการใช้สมองเล่มแรกของโลก ซึ่งทำให้ผู้อ่านได้พัฒนาทรัพยากรสมองอย่างเต็มที่
4. ท่านคิดว่าควรเพิ่มอะไรลงไปในการศึกษาระดับอนุบาลและประถมศึกษา
การฝึกให้เด็กรู้จักคิด และ แก้ปัญหาด้วยตัวเอง เพราะ รู้สึกว่าตอนเด็กๆ คุณครูมักจะสอนให้ท่องจำเสมอๆ โดยไม่เคยให้เหตุผลเลยว่า จำไปทำไม หรือ สิ่งที่จำมันสามารถเอาไปใช้ประโยชน์อะไรได้บ้าง และ เมื่อมีปัญหาอะไรก็ตามเกิดขึ้น คุณครูจะเป็นผู้มาแก้ปัญหาให้ทันที โดยไม่ได้ให้เด็กลองแก้ปัญหาด้วยตัวเองซักครั้ง ทำให้พอเด็กโตไปแล้ว เกิดปัญหา ตัดสินใจไม่ได้ คิดไม่เป็น ทำผิดแต่ไม่รู้ทางแก้ เป็นต้น
คิดว่าควรเพิ่ม วิชาการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า หรือ วิชาความคิดสร้างสรรค์ ลงไปในหลักสูตร โดยอาจจำลองสถานการณ์แล้วให้เด็กลองแก้ปัญหาด้วยตัวเองดู หรือ ให้ครูตั้งคำถามที่ยากๆให้ แล้วให้เด็กช่วยกันหาคำตอบ ซึ่งการฝึกฝนตั้งแต่เด็ก จะทำให้มีประสบการณ์ เกิดการเรียนรู้ นำไปสู่ความสามารถในการแก้ปัญหาได้ดีเมื่อเป็นผู้ใหญ่ในที่สุด
